Farklılaştırılmış öğretim yaklaşımı kpss

Farklılaştırılmış öğretim , öğrencilerin kişisel sınırlarının ve potansiyellerinin farklılığını kabul ederek öğrencilerin farklı ihtiyaçlarına cevap verecek şekilde öğretimin düzenlenmesi gerekliliğini savunur.

Farklılaştırılmış bir sınıfta öğretmen, öğrencileri için esnek gruplama yöntemini uygular. Öğrenciler bağımsız olarak, grupla birlikte ve diğer arkadaşlarıyla çalışma fırsatına ihtiyaç duyarlar. Gruplama öğrencilerin ihtiyaçlarına göre ve etkinliklerin amaçlarına göre düzenlenir.

Katlı öğretimin temel amacı öğrencilerin aynı kazanımlara ulaşmasını amaçlarken, öğretmenlerin içerik, süreç ve ürünü esnek bir şekilde planlamalarına imkan sağlayan, öğrencileri seviyele- rine göre katlara yerleştirdiği anlayışına dayanan bir yöntemdir.

Kaynaştırma öğrencileri için yapılan ek önlem ve düzenlemelere öğretimsel uyarlamalar denilmektedir (Batu ve Kırcaali-İftar, 2009). Bu uyarlamalar sınıfın düzenlenmesinde, öğrenci grupların oluşturulmasında, öğretim materyalleri ve öğretim yöntemlerinde yapılan değişiklikler olarak ifade edilmektedir.